مقتطف من الملف
Prof Ismail PI اللغة العربية المستوى السادس المرحلة الأولى الأستاذ إسماعيل بركة فروض المراقبة المستمرة فرض اللغة العربية الفرض 2 – النموذج 2 📄 نموذج الفرض ✅ التصحيح الكامل نموذج كامل كما يقدم في القسم، الحل مفصل خطوة بخطوة بعد الفرض للتدرب في ظروف حقيقية. مباشرة. 🎯 المستوى 📚 عدد الصفحات المستوى السادس ابتدائي – اللغة العربية 6 صفحات مع التصحيح فروض وملخصات ودروس أخرى مجانا على موقعنا 9raytek.com موقع الأستاذ إسماعيل للتلاميذ وأولياء الأمور Instagram : @lprof_ismail @lprof_ismail 1 / 7 9raytek.com ةكرب ليعامسذ إاتسلأا اد:دعإ PI اللغة العربية - الفرض 2 (النموذج 2( 49 @lprof_ismail 2 / 7 9raytek.com ةكرب ليعامسذ إاتسلأا اد:دعإ PI 50 @lprof_ismail 3 / 7 9raytek.com ةكرب ليعامسذ إاتسلأا
قراءة المزيدإخفاء
اد:دعإ PI 51 @lprof_ismail 4 / 7 9raytek.com ةكرب ليعامسذ إاتسلأا اد:دعإ PI الحل: أوال: الشكل 1) ضبط الجزء المكتوب بخط غليظ بالشكل التام َفَالْمُعَلِِّمُ إِنَّمَا يَعْمَلُ فِي تَشْكِيلِ عُقُولِ النَّاشِئَةِ رَغْبَةً فِي تَكْوِينِ ضَمَائِرِهِمْ، وَتَهْذِيبِ أَخْالقِهِمْ. وَلِهَذَا تُعْتَبَرُ مَسْؤُولِيَّتُهُ خَطِيرَةً وَهُوَ يُقَدِِّرُهَا حَقَّ قَدْرِهَا إِيمَانًا مِنْهُ بِأَنَّ األُْمَمَ تَتَطَوَّرُ بِمُعَلِِّمِيهَا الْمُخْلِصِينَ. 52 @lprof_ismail 5 / 7 9raytek.com ةكرب ليعامسذ إاتسلأا اد:دعإ PI 2) أسئلة الفهم أ) عنوان مناسب للنص: رسالة المعلم. ب) وصف الكاتب رسالة المعلم بأنها رسالة شريفة. ج) يعمل المعلم على تشكيل عقول الناشئة رغبة في تكوين ضمائرهم وتهذيب أخالقهم. 3) المعجم أ) الربط بين الكلمة ومعناها: تنشئة تعني تربية، ورائد يعني موجه، وشريفة تعني نبيلة. ب) أضداد الكلمات من النص: ضد الخائنين المخلصين، وضد قديم جديد، وضد تتخلف تتطور. ثانيا: التراكيب 1) الفعل الالزم والفعل المتعدي رست السفن في الميناء: الفعل رست، نوعه فعل الزم ألنه لم ينصب مفعوال به. كتب الشاعر قصيدة وطنية: الفعل كتب، نوعه فعل متعد ألنه نصب المفعول به قصيدة. 2) البناء للمجهول مع الشكل يحرث الفالحون الأرض: تصبح تُحْرَثُ األَْرْضُ. قال الخطيب كلمة مؤثرة: تصبح قِيلَتْ كَلِمَةٌ مُؤَثِِّرَةٌ. أنجز أخي التمارين: تصبح أُنْجِزَتِ التَّمَارِينُ. 3) الربط بين الجملة ونوع خبرها إن القمر يشع نورا وجماال: الخبر جملة فعلية. لم يكن الولد في الساحة: الخبر شبه جملة. أصبح التلميذ مجتهدا: الخبر مفرد. إن الطائر جناحه منكسر: الخبر جملة اسمية. 4) إعراب الجملة: يجتهد التلميذ اجتهادا رغبة في النجاح يجتهد: فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. التلميذ: فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. اجتهادا: مفعول مطلق منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. رغبة: مفعول ألجله منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. في النجاح: في حرف جر، والنجاح اسم مجرور وعالمة جره الكسرة الظاهرة، والجار والمجرور متعلقان بـ رغبة. ثالثا: الصرف والتحويل 1) إدراج الأفعال في مكانها المناسب الأفعال: مَدَّ ، يَكْتُبُ ، جَرَى ، يَزِنُ. َّفعل صحيح: مَد –ُمضعف ، يَكْتُب – سالم. فعل معتل: جَرَى –ُناقص ، يَزِن – مثال. 2) ملء الجدول الأفعال: قُلْ ، ارْمِ ، قِفْ ، نَامَ ، حَكَى ، وَرَدَ. المثال: قِفْ ، وَرَدَ. الأجوف: قُلْ ، نَامَ. الناقص: ارْمِ ، حَكَى. 53 @lprof_ismail 6 / 7 9raytek.com ةكرب ليعامسذ إاتسلأا اد:دعإ PI